下面是一个我五岁那年发生的小故事。

我站在哪里：五岁那年我跟我妈出差到了北京，我当时站在肯德基的洗手间里。

我看见了什么：我看见了手放在下面就自动出水的水龙头，那是我第一次看见能感应的水龙头，我觉得非常稀奇，赶紧跑去告诉妈妈。

那是什么：那本来是五岁的我对于没见过的东西的一点单纯的好奇。可是当我告诉妈妈之后，她对我说，你喜欢吗，想用这个的话，唯一的途径就是去北京上大学。从那时候开始妈妈常常拿这事提醒我，根深蒂固的，好像去北京上大学是我的主意，而且是五岁的时候就有的主意。

为什么：在水龙头和上大学之间发生了的扭曲，就是这个世界天天在我们身上所作的。特别是在我们年幼的时候，我们无法清晰的分辨，更无从反抗。因为好像后者也没什么不对，后者更和逻辑，后者更有意义，毕竟我至终去了北京上了大学，还有什么可抱怨的呢？可是，因为这些一次一次的扭曲，很多单纯失去了，很多动力失去了，取而代之的都是做不完的正确的事和无法满足的合理要求。

这之于我的影响是什么：要写这段话的时候，我问我看到什么，我很意外第一个出现在眼前的是这个水龙头。我没有试图记得那一天，可是那天的场景一直都在，虽然不是所有的细节，但是我记得那个水龙头是红色的，当时的心情是雀跃的。我很想念她。写到这里，我想把这个package的题目改一下，未必是改变我们的视角，那个视角从一开始就在，应该是恢复我们的视野。那次去北京的许多行程被记录在照片上，如果不是照片提醒，我不会记得长城和故宫，天安门和长安街。但那些不需要照片提醒的角落，有我们真的看见和真的记忆。当你问自己我看见什么，第一个出现在你眼前的是什么呢？

你也可以讲一个你自己的故事关于看见的故事，用storymap的形式把它展现出来。
这里有一些讲故事的例子和小窍门。

如果你的故事需要用到更多地理技术的表达，这里有一些课程和资料。

适用的年龄段：7-18岁，可根据年龄和兴趣的不同增减难度。